宏观经济学教学中研究性教学的探讨
宏观经济学具有理论的复杂性、发展性,表述方法多样性和实践多变性等特点.宏观经济学的教学目的不是仅向学生传授理论知识,更重要的是培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,而能力的提高依赖于创造性思维的培养.研究性教学需以一定的创造性思维为基础,同时也培养学生的创造性思维能力.要使宏观经济学研究性教学达到目标,需以厚实的理论知识和丰富的数据资料为基础,以教学团队形式和教师的科研来推动实施,要重视指导学生掌握研究经济问题的方法,引导学生学会观察问题并改变错误的认识,要关心学生学习并为之提供必要的认知条件.
宏观经济学、研究性教学、创造性思维
G642.0(高等教育)
2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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