10.3969/j.issn.1672-0717.2007.03.009
论大学教学的"交往-研讨-发现"模式
大学"交往-研讨-发现"教学模式是通过师生交往、生生交流、相互研讨,使师生不断有所发现、有所创新并获得教学生活整体意义的教学活动模式.交往、研讨、发现是构成这种教学模式的三个基本要素.其理论依据主要是:主体教育理论、交往教学理论及建构主义学习理论.特有的教学目标、教学基本程序、教学策略、教学评价等构成其基本的结构.
教学模式、"交往-研讨-发现"
G642.0(高等教育)
2007-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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