10.3969/j.issn.1672-0717.2005.05.011
后现代主义对现代大学课程与教学观的批判及改造
后现代主义对现代大学课程与教学之间的二元对立关系进行了揭露和批判,指出这是现代"旁观者式认识论"、制度化生活秩序、科学化学校教育理念的必然结果.后现代主义认为,课程与教学的本质在于转变,教学应是课程的开发过程,而课程则应作为教学事件.这对我们变革大学课程具有重要意义.
后现代主义、大学课程与教学观、批判、改造
G642(高等教育)
中国地质大学武汉校科研和校改项目CUGQNW0513
2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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