10.3969/j.issn.1672-0717.2005.02.005
中国大学教育科学发展观的历时与共时思考
构建大学教育科学发展观必须以大学教育的历史和所面临的现实为背景,从历时与共时两个维度加以把握.通过总结中国大学教育文化导向的外源性、价值取向的社会性、功能定位的实用性、存在主题的多变性、动力资源的单一性、发展道路的曲折性等特点,分析了目前所面临的新的处境,以此寻求构建大学教育科学发展观的有效资源.
大学教育、科学发展观、历时、共时
G649.21(高等教育)
2005-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
19-20,34
