10.3969/j.issn.2095-2163.2015.06.023
计算机课程“分组+分层式”自主探索教学研究
以医学高等院校的计算机基础课程教育改革为契机,提出一种以学生为主体的自主互助教学新模式——“分组+分层”.具体实施方式是将教学任务分层次的由小组完成任务的方式来完成,期间通过“微课”等教学辅助工具,有针对性地开展课程教学,培养学生的自主性和知识的迁移能力.最后通过计算机水平考试验证了该模式的有效性.
自主学习、分组协作、分层教学
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TP391(计算技术、计算机技术)
2015年广东省高等职业技术教育研究会粤高职研[2015]05号文化基础课题GDGZ15Y130
2016-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
73-74,78
