10.3969/j.issn.2095-2163.2009.06.005
基于多元智能理论的高职学生计算机学习能力探讨
加德纳提出的多元智能理论对传统的教育思想提出了挑战,开始全面深刻地反思所面临的教育危机,并力图寻求提高教育质量的有效途径.本文将站在多元智能理论的角度对高职学生计算机学习能力进行初步的探讨.
多元智能理论、高职学生、计算机学习能力
G718.5(职业技术教育)
2010-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
11-13
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10.3969/j.issn.2095-2163.2009.06.005
多元智能理论、高职学生、计算机学习能力
G718.5(职业技术教育)
2010-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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