10.3969/j.issn.1008-388X.2023.02.011
基于语文核心素养的整本书阅读策略——以《昆虫记》整本书阅读教学为例
整体性阅读教学应从学生实际出发,为学生阅读创设丰富多彩的读书情境,设计富有挑战性的读书任务,有效引导学生深入阅读,不断提高学生语文核心素养.以《昆虫记》阅读教学为例,教师可以通过比较阅读、专题探究、读写联动等阅读策略有效指导学生进行整本书阅读,推动学生语文核心素养的提升.
整本书阅读、语文核心素养、策略
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G633.33(中等教育)
新疆维吾尔自治区教育科学研究院自治区以校为本小课题XKT—2215004
2023-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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