10.3969/j.issn.1008-388X.2022.03.022
"双减"背景下小学语文课堂教学提升策略
"双减"的实质是减负、提质、增效,让教育回归育人本质.提高小学语文教学质量,上课是关键.教师在课前要精心备课,深入研究教材,精心设计每一堂课的教学计划.学生要在课前预习,养成主动学习的习惯.在上课的过程中,教师要采用多种教学方式与方法,激发学生学习兴趣,使每一位学生乐学、善学,真正实现课堂提质增效的教学目标.
"双减"政策、小学、语文
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G622(初等教育)
2022-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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