10.3969/j.issn.1008-388X.2020.03.020
大学英语网络课堂构建师生心理契约的学习策略
随着网络课程日渐融入现代教育体系,加之网络课程存在着许多不可抗力的干扰因素,师生双方建立在平等互信基础上的交流对话成为建立良性在线课堂的重要一环.以大学英语专业高级英语网络课堂为例,通过分析高级英语网络教学的现状和存在的弊端,以构建师生双方良性关系的心理契约为视角,旨在为英语专业网络课程设计提供一些可视化的建议.
高级英语、网络课程、心理契约
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G642.4(高等教育)
2020-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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