10.3969/j.issn.1008-388X.2020.01.013
小学作文教学分学段模式的构建
依据学生思维特点,构建小学作文教学分学段模式,并在实践中反复实验、研磨与探索,实现学生由依赖模式逐渐走向脱离模式,最终,实现“教是为了不教”的目的.
小学、分学段、小学作文教学模式
36
G623.2(初等教育)
辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“小学作文教学分学段模式实践研究”JG17CB379
2020-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
35-38
相关文献
评论
