10.3969/j.issn.1008-388X.2019.04.015
基于整体设计的读写一体化写作序列探索
初中语文部编教材写作教学内容趋向条理化和序列化.教师要充分利用好现有的教材资源,从整体上构建单元写作教学框架,把单元作文训练重点进行分解,通过阅读和写作的融合,分散写作难点;设计与写作相关的观察活动,使学生养成观察、感悟生活的习惯,把生活与写作联系起来.
整体设计、读写一体、写作序列
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G623.2(初等教育)
2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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