10.3969/j.issn.1008-388X.2019.03.018
以班会为载体培养学生的核心素养
教师应科学地规划高中三年的班会内容,以班会为载体为核心素养的形成量身打造相应的活动,将每一个阶段的德育教育目标细致化、指标化,就会最大程度的促进学生高中阶段各项核心素养的形成.
核心素养、班级文化建设、班会
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G631(中等教育)
大连市"十三五"教育科学规划课题"指向于学生核心素养的班级文化建设研究"ND2016206
2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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