10.3969/j.issn.1008-388X.2019.03.013
幼儿园数学集体教学活动的"游戏化"设计
幼儿园数学集体教学游戏化是促进幼儿自主建构数学经验的重要途径.我们认为教师可以从将教学目标转化为核心经验、设计问题情境、运用新技术手段、提出不同层次问题四个方面,进行数学集体教学的"游戏化"设计.
数学、集体教学、游戏化
35
G613(学前教育、幼儿教育)
2019-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
42-43
10.3969/j.issn.1008-388X.2019.03.013
数学、集体教学、游戏化
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G613(学前教育、幼儿教育)
2019-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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