10.3969/j.issn.1008-388X.2019.02.008
浅谈散文阅读教学的审美困境与突破
在高中语文散文阅读教学过程中,为了有效地突破学生对待散文阅读兴趣不高、散文阅读教学模式化等困境,教师应该在提升自身人文素养的同时,以"诵读"促"细读",鼓励学生保持心灵平静,提升审美能力,感受散文魅力.
高中语文、散文阅读、阅读教学、困境与突破
35
G633.33(中等教育)
2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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高中语文、散文阅读、阅读教学、困境与突破
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2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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