10.3969/j.issn.1008-388X.2018.03.018
实施"多问"策略,提升学生科学素养
初中物理课程中的一个基本理念就是要面向全体学生,提高学生科学素养.科学精神和实践创新能力是核心素养中的两个重要的方面,问题化学习是培养学生自主学习能力的一个实用的方法,在初中物理教学的各个环节采取"多问"策略,可以有效的培养学生的科学素养,对学生核心素养的提升有一定的作用.
科学精神、实践创新、问题化学习、"多问"策略
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G633.7(中等教育)
2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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