10.3969/j.issn.1008-388X.2018.01.017
基于学生发展核心素养的课程文化建设 ——以厦门一中为例
学生发展核心素养最终的归宿是教育教学实践,不仅要指导教育教学实践,还要在教育实践中不断发展.厦门一中以学生发展核心素养的理论为引领,以课程文化建设为抓手,以理论联系实践,对相关理论概念、课程文化的建设和自觉等内容进行了有益的探索,促使基础教育学生发展核心素养落地.
核心素养、课程文化、基础教育、厦门一中
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G630(中等教育)
福建教育学院2016年基础教育研究课题"基于学生核心素养的学校校本课程建设研究"JYYB-2016035
2018-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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