10.3969/j.issn.1008-388X.2018.01.012
谈小学生自主概括知识结构能力的培养
培养学生自主概括知识结构的能力可以使知识保持(记忆)更持久;有利于知识的迁移;有利于开发智力;更重要的是能帮助学生快速地进行知识再建构.教师应在课堂的不同环节培养学生对知识结构的概括能力.
数学课堂、自主、概括知识结构、能力
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G622(初等教育)
2018-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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数学课堂、自主、概括知识结构、能力
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2018-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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