10.3969/j.issn.1008-388X.2017.04.018
活动区游戏中教师的支持策略探析
活动区游戏是实施个别化教育,促进幼儿个性和谐发展的有效途径,是幼儿非常喜欢的学习方式.为了更好地顺应并助推幼儿的发展,依据维果斯基的最近发展区及支架式教学理论,对"幼儿参与活动区游戏中教师支持策略的实践研究"课题进行了探索与实践,提出了时空支持、材料支持、情感支持、图示支持、互动支持、评价支持六项支持策略.
活动区、教师、支持策略
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G613.7(学前教育、幼儿教育)
辽宁省教育科学"十三五"规划立项课题"幼儿参与活动区游戏中教师的支持策略实践研究"JG16CB085
2018-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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