10.3969/j.issn.1008-388X.2016.02.014
教师自主发展个性化研修模式建构策略
“十二五”期间教师教育重点是教师个性化自主发展。实现自主发展要求教师教育从注重宏观培训到微观研修的转变、从关注学分考核到关注学力评价的转变、从重视活动形式到重视教育内涵的转变。为此,我们通过优化环境、激发潜能、关注内涵等策略建构教师自主发展的个性化研修模式。
教师、研修、自主、模式
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G451(教师与学生)
2016-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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