10.3969/j.issn.1008-388X.2016.02.007
大连市特殊教育调研报告
“十二五”期间，大连市特殊教育教师整体素质不断提高，教师专业发展的途径与机会增多，教育教学工作以个别化教育理念为引领，从入学方式、教师职能、课程设置、课堂教学实施等方面全面开展“个别化教育”工作，研训工作卓有成效，未来工作将突出专业化的培训内容、多样化的培训方式。
特殊教育、教育、教学、教师
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G760(特殊教育)
2016-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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