10.3969/j.issn.1008-388X.2016.01.032
数学应用意识的培养途径
《义务教育数学课程标准(2011 年版)》提出了十个数学核心概念,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识.这些核心概念也是对数学核心素养的概括.标准强调,为了适应新时代的需要,应更加注重应用意识、创新意识的培养.数学领域的很多成就都是由于应用的需要而产生,更是因为应用让它们的价值得以彰显.因此,在数学教学中,教师要注重培养学生的应用意识.
数学教学、应用意识、创新意识、运算能力、推理能力、数据分析、培养学生、空间观念、课程标准、教育数学、几何直观、概念、符号意识、义务、素养、思想、时代、模型、教师、价值
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G64;G4
2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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