10.3969/j.issn.1008-388X.2014.03.009
揣摩叙事之工品悟人性之真--以《我的叔叔于勒》为例谈小说阅读教学内容的重构
根据《语文课程标准》关于文学作品阅读的要求,结合小说特殊的文体特征,我们应该从“揣摩叙事之工”“品悟人性之真”这两个角度对小说阅读教学的内容重新构建,着力引导学生体悟作者叙述故事的叙事视角、叙述者和叙述时间,从而品悟到作品揭示的真实而具有普遍意义的人性。
小说阅读、教学内容、叙事学、人性
G633.33(中等教育)
2014-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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