10.3969/j.issn.1008-388X.2013.04.004
小学高年级学生情感激发策略
小学高年级的学生思想开始成熟,他们不仅希望成为教师心目中的好学生,获取教师的赞赏和关爱,更希望能受到尊重并能与教师平等的沟通和交流.英语教师要了解学生的需要,对他们进行引导,并根据学生的实际情况设计每堂课的教学任务,使任务型教学真正发挥作用并达到教学目的.
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G62;G40
2014-02-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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