10.3969/j.issn.1008-388X.2012.01.012
学生课堂轻微不当行为矫正策略
学生轻微不当行为会干扰教学的正常进行，教师可以采取非语言暗示、间接的语言干预和直接的语言干预等方法进行矫正。在矫正学生不当行为过程中，应坚持预防性、及时性、针对性和适度性等原则。
不当行为、矫正、策略、原则
28
G424.2(教学理论)
2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
31-33
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10.3969/j.issn.1008-388X.2012.01.012
不当行为、矫正、策略、原则
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G424.2(教学理论)
2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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