10.3969/j.issn.1008-388X.2010.01.002
研训教师的知识结构
研训教师的知识结构与中小学教师的知识结构有密切的关系,中小学教师的知识结构可以用"本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识"来表述,研训教师的知识结构也可以表述为这样四个组成部分,不过具有自己的特点--那是由研训教师作为中小学教师专业发展的参与者、帮助者、促进者和引领者的角色作用和自身的专业发展需要决定的.
研训教师、知识结构、本体性知识、条件性知识、实践性知识
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G451.2(教师与学生)
2010-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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