10.3969/j.issn.1008-388X.2007.04.020
论教师专业发展的范式转移
教师专业发展无论在理论上还是实践上都发生了深刻的变化,这种变化可视为教师专业发展的范式转移.教师专业发展的范式转移在教师专业发展的目标、组织、课程和教学等维度均有所体现,并且这种转移有其深层的哲学、社会学和心理学基础.新的教师专业发展范式的出现,并不是对传统的教师专业发展范式的彻底否定,而是"既有又有"、互为补充.
教师专业、范式转移、基本维度、理论基础
23
G451.2(教师与学生)
2008-05-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
72-74