10.3969/j.issn.1008-388X.2007.03.013
谈学前教育实践中的课程资源观念
课程资源观念转变了教材就是课程的观点,引导教师充分捕捉、生成、转化周围生活中各种可利用的资源,使教育更加适宜幼儿阶段的学习与活动特点;课程资源观念的实践要运用环境的有效设置等四大策略.
课程资源观念、学前教育、实践、策略
23
G613(学前教育、幼儿教育)
2007-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
41-42
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1008-388X.2007.03.013
课程资源观念、学前教育、实践、策略
23
G613(学前教育、幼儿教育)
2007-12-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
41-42
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
