10.3969/j.issn.1008-388X.2007.01.027
比喻在化学教学中的作用
@@ 化学是一门以实验为基础的自然学科,同时也是一门理论性很强的的学科,有些理论知识在高中阶段无法用实验加以验证,这就增加了教学的难度.如高中教材涉及到的一些基本理论:物质结构、元素周期律、化学反应速率和化学平衡、电解质溶液等.这些理论知识较为抽象,不易理解,是学生学习过程中的拦路虎,如果教师能够在授课过程中充分联系实际,发挥想象,将学生难以理解的问题用生活中常见或易于理解的现象进行恰当的比喻,从而化难为易,化抽象为具体,化无形为有形,会收到很好的效果.
理论知识、以实验为基础、化学平衡、元素周期律、电解质溶液、自然学科、易于理解、学习过程、学生、物质结构、授课过程、基本理论、化难为易、高中阶段、高中教材、反应速率、理论性、验证、教学、教师
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G63(中等教育)
2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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