10.3969/j.issn.1008-388X.2007.01.017
尊重校长个性化需求探索培训管理新思路
中小学校长的个性在一定程度上影响了他们的管理风格和学校特色,校长培训的任务就是要关注其年龄、学历、经验、习惯及能力等个性差异,在共性化培训的基础上,通过自主选课、学分管理等形式,使校长从不同的侧面弥补其自身的不足,在各自的基点上有所发展和创新.
校长、个性、培训、发展
23
G451.2(教师与学生)
2007-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
45-46