10.3969/j.issn.1008-388X.2007.01.016
试论教师专业发展的境界、平台及途径
教师专业化发展是教师教育中的一个重要内容,而从理论与实践的结合上去研究,则可认为教书育人应成为教师专业发展的最高境界;课堂教学应成为教师专业发展的最好平台;校本培训应成为教师专业发展的最根本途径.
教师专业发展、境界、平台、途径
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G451.2(教师与学生)
2007-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
42-44
10.3969/j.issn.1008-388X.2007.01.016
教师专业发展、境界、平台、途径
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G451.2(教师与学生)
2007-05-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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