10.3969/j.issn.1008-388X.2006.03.032
浅谈数学教师的教学语言
@@ 语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本、最方便的信息载体.苏霍姆林斯基曾指出:"教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率."精心设计的、闪烁着智慧火花的教学语言,能把模糊的事理讲清楚,把枯燥无味的数学内容讲生动,把静态的现象讲活起来,启发学生去追问、去探索,使学生的思维处于活跃状态,从而提高学习效率.
数学教师、语言修养、学生、苏霍姆林斯基、学习效率、信息载体、数学内容、脑力劳动、教学语言、教学思想、课堂上、活起来、状态、智慧、无味、思维、设计、闪烁、模糊、火花
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G63(中等教育)
2006-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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