10.3969/j.issn.1008-388X.2006.01.022
分类教学中的学生心理问题探究
在"因材施教"教育思想指导下,学校进行"分类走班教学"是一种新的探索.随着课改向纵深发展,学生学习的心理问题应引起高度重视.为使学生具有分类走班教学所要求的学习心理准备、课堂学习的积极性和良好的人格特征,应针对学生中出现的心理问题,进行思考,采取对策,实施干预.
分类教学、学生心理问题、对策
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G441(教育心理学)
2006-04-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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