10.3969/j.issn.1008-388X.2005.04.010
教师信念与英语课堂教学设计
教师信念比教师的知识更能影响教师的备课、做各种判断以及教学实践.利用社会建构主义的教学思想指导教师反思自己的教学信念,并将其与教学设计的理论知识相结合,旨在帮助教师尽快提高他们在教学设计方面的能力.
教师信念、新课程、社会建构主义、课堂教学设计
21
G423(教学理论)
2006-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
24-25
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10.3969/j.issn.1008-388X.2005.04.010
教师信念、新课程、社会建构主义、课堂教学设计
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G423(教学理论)
2006-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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