10.3969/j.issn.1008-388X.2003.04.033
《关于数学是什么的对话》评注
对<关于数学是什么的对话>进行评注,分析数学研究的对象是否客观存在、数学概念形成的依据、数学逻辑的作用以及数学是发明还是发现等与数学教育密切相关的问题.
数学哲学、数学认识、数学教育
19
O11(古典数学)
2004-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
64-67
10.3969/j.issn.1008-388X.2003.04.033
数学哲学、数学认识、数学教育
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O11(古典数学)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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