10.3969/j.issn.1008-388X.2003.04.015
多媒体整合教学的误区及对策
2003年大连市中等职业学校课堂教学评优活动中,多媒体整合教学存在着"忽视目的,为用而用"、"忽视效果,哗众取宠"、"忽视教师,以辅代主"和"忽视学生,越俎代庖"四大误区,应在教学实践中采取相应对策.
多媒体整合教学、误区、对策
19
G434(电化教育)
2004-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
10.3969/j.issn.1008-388X.2003.04.015
多媒体整合教学、误区、对策
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G434(电化教育)
2004-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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