10.3969/j.issn.1008-388X.2003.01.022
认知建构主义理论在地理教学中的尝试
建构主义强调学习是一个积极的过程,通过认知建构个人的知识,培养各种能力.在地理教学实践中,运用建构主义理论,应采取一定的原则.从理论上与地理教学结合起来,体现新的教育思想、教学模式,符合基础教育改革的精神.
建构主义理论、多元式学习、地理教学
19
G442(教育心理学)
2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
49-49
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10.3969/j.issn.1008-388X.2003.01.022
建构主义理论、多元式学习、地理教学
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G442(教育心理学)
2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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