10.3969/j.issn.1008-388X.2003.01.018
谈"主体参与"型小学数学教材教法课的教学模式
分析了小学数学教材教法课教学中存在的问题,就如何提高课堂教学效率,使学生不但"学会"而且"会学"、"会教"、"会研究"、"会创造",提出了"主体参与"型教学模式,并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述.
主体参与、小学数学、教材教法、教学模式
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G623.5(初等教育)
2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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