10.3969/j.issn.1671-6183.2016.06.010
社会治理和子女教育：科学、德性与正义
社会治理和子女教育具有一定的相似性和共通性，在许多方面都面临着科学和德性之间的正义抉择，因此从教育子女入手我们可以管窥一些社会正义问题。在教育的目的和手段中，目的的德性应该是出于人是目的，教育子女的目的是希望子女能够健康、幸福、自由地成长，从而“成人”；教育目的德性不能证明教育手段的合法性，教育手段必须自己证明自己的合法性。在积累和消费问题上，教育的消费具有优先性，这是德性的要求，但是科学的教育消费观还要不能危及积累的可持续性，要量入为出。在教育追求中，偏向科学而不是德性是非德性的，必须科学与德性并重。这些考量和抉择才是正义的，是社会正义在子女教育中的体现。
科学、德性、正义、教育
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C913(社会学)
河南理工大学博士基金项目“马克思辩证法的生存本性及其时代课题”编号 SKB2015-5。
2016-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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