10.13811/j.cnki.eer.2018.07.005
基于网络教学平台的学习分析模型构建与应用
虽然基于数据的学习分析已成为教育领域研究和实践的热点,但仍然无法形成统一的模型,需要对特定情境的学习分析模型进行深入研究.文章基于网络教学平台的教学情境构建学习分析模型,该模型包括面向对象、数据来源、分析方法和分析内容四个核心要素.同时,基于模块化、可扩展的理念,构建了基于网络教学平台的学习分析数据处理流程,并详细讨论了该流程中的主要环节:数据采集、数据分析、结果呈现和反馈应用的具体方法.基于实际应用,对提出的学习分析模型进行了拓展,包括增加基于师生学习行为关联模型的分析方法,以及在学习分析模型中增加测量量表,采集师生的主观报告数据,以此拓展数据源,从而更加全面地进行学习分析.
学习分析、概念模型、网络教学平台、学习分析应用、教育大数据
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G434(电化教育)
北京市教育科学规划重点课题“基于网络教学平台的学习分析研究”AJA13146
2018-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
33-39,48
