10.13811/j.cnki.eer.2017.07.002
学习科学:百年回顾与前瞻
文章基于历史与逻辑同一的方法论,对百余年来的学习研究进行了回顾与前瞻.研究发现:在教育研究中坚定贯彻心理学的方法,既推进了对学习的科学探索,也让教育学陷入了合法性危机;20世纪谱写了学习研究的“三部曲”:“动物是如何学习的”、“机器是如何学习的”、“人是如何学习的”;20世纪80年代以来学习科学在方法论上有三大主要突破:以基于设计的研究为代表的新基本框架,以会话分析为代表的新研究方法,以复杂性科学为代表的新思维模式;目前学习科学迎来了第二次重大转折,即教育与认知神经科学的崛起,整合对大脑、心理与经验的探索,把学习研究的微观、中观和宇观“三个世界”统一起来,是其面临的最为巨大的挑战.
学习科学、学习研究三部曲、教育与认知神经科学、三个世界
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G434(电化教育)
2017-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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