设计思维:创客教育不可或缺的使能方法论
近年来,创客教育发展迅猛,其强调对学生创新能力及问题解决能力的培养.然而,在当前教育实践中,其对培养学生综合能力的教法颗粒度还不够细致,学生的“使能”技能很难得到高质量的培养,在现有的教育研究中也很难找到适当的“使能”方法.而设计思维,源生于创客领域的创新思维方法,在培养学生“使能”技能方面已具备成熟的理念、方法和工具.本文通过对国内外相关文献进行综述和分析,阐述了设计思维的发展现状及内涵,深入解读了设计思维应用于创客教育中的“使能”作用点及应用形式.最后,就创客教育中如何高效引进设计思维提出了四条对策建议:鼓励跨领域的合作研究与实践应用;以MOOC形式研发并开放设计思维课程;将设计思维作为专题纳入中小学一线教师培训内容;提供有效支持教师教学的课程工具包.
设计思维、使能方法、创客教育
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G434(电化教育)
2017-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
34-40,46
