10.13811/j.cnki.eer.2015.10.009
MOOC模式对我国开放教育发展的启示
经过几十年的发展,我国开放教育从无到有,已成为完善终身学习体系、建设学习型社会的重要支撑.本文通过对教育部组织的精品课程、精品公开课程和MOOC等优质教育资源的比较,从教育观念、教学过程组织、教学内容设计和教学效果提升等4个方面,分析了各类优质教育资源的特点,提出MOOC模式是开放教育发展的新阶段,不仅体现在优质的教育资源,更重要的是教学理念的转变.最后,通过分析MOOC模式的新特点,提出应优化教育资源配置,避免盲目重复建设;推倒高等教育围墙,全面促进教育公平以及回归教育本质——自然人的教育等观点.
MOOC、开放教育、优质教育资源、教育模式
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G434(电化教育)
2013年北京高等学校教育教学改革立项项目“北京市财经类院校信息交互式人才培养模式探索与实践”;对外经济贸易大学本科教育教学改革研究课题“MOOC背景下的教学模式改革探索”项目号:X14501
2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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