10.13811/j.cnki.eer.2014.12.017
论“教育技术史”的内涵和研究范式
随着教育技术学科的逐渐成熟,教育技术史的研究也在不断地深入发展.文章在辨析教育技术概念的基础上,通过教育技术史与科学技术史的比较,阐述了教育技术史的内涵和研究范式;并从上述结论出发,以笔者的学位论文《中国古代传统医学中的教育技术研究》为例,说明教育技术史研究问题的提出与研究方案的设计思路.
教育技术、科学技术史、教育技术史、内涵、研究范式
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G434(电化教育)
全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“中国电化教育教育技术发展史研究”课题编号:DCA070186
2015-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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