学术寻根:教学设计研究的学术文化取向
文章针对当前教育技术学科研究文化取向失衡的现象,提出了“学术寻根”的研究文化取向,讨论了“学术寻根”的概念内涵和研究方法,分析了“学术寻根”的意义和指向,以期为学科发展提供一种寻根的研究范式.文章认为,久远而又博大精深的中国传统文化经典,蕴涵着丰富的学科发展智慧,值得我们去精心发掘,并从学理和实践上与时代和现实建立起深度融合.在学科研究发展中,我们既需要“横向无边”的“外察世界之潮流”,需要“纵向到底”的“内省固有之血脉”,更需要二者的“回互、渗透和协整”,兼收众长,翕合无间,益以创新,把“横向无边,纵向到底“作为我们研究过程中虔诚的“十字架”.
学术寻根、内涵、方法、价值、指向
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G434(电化教育)
江西省高校"十二五"重点建设学科教育技术学[赣教研字[2011]12]专项资助
2013-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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