10.3969/j.issn.1006-1789.2017.06.019
关系视阈下流动儿童媒介素养构建
随着城镇化进程的加速和城乡二元结构的逐渐瓦解,越来越多的留守儿童转变成为跟随父母进城的流动儿童,受经济、家庭、社会、心理及自身流动性等因素影响,在个人媒介素养建构过程中,流动儿童面临诸多挑战.从关系的角度看,流动儿童作为媒介使用的主体,在媒介使用的过程中会与外部环境产生冲突与对抗,且这种冲突在无外来帮助的情况下难以与外部环境达成"冲突—和解"的动态平衡.在此语境下,通过应用"生态关系说"的方法来协调流动儿童与媒介、家长、学校以及社会之间的关系,可以为流动儿童媒介素养的构建提供一种全新的视角.
关系、媒介接触、流动儿童、媒介素养
D432.7(青年、学生运动与组织)
国家社会科学基金项目"媒介接触与使用对流动儿童社会化的影响研究"的阶段性成果,项目16BXW068
2018-03-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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