10.3969/j.issn.1006-1789.2014.05.006
社会工作视角下的偏差青少年自我概念干预
偏差青少年对自我的清晰认识和定位,能够有效防止其偏差行为的发生.对偏差青少年的研究发现,偏差青少年的自我概念认同呈现家庭自我概念较低,同伴自我概念较高;学生自我概念较低;自我表现自我概念偏低等特征.基于社会联络理论的融和型青少年社会工作服务模式对于提升偏差青少年的自我概念具有积极的作用.
偏差青少年、自我概念、融和型青少年、社会工作服务模式
C913.5(社会学)
上海市浦江人才计划“偏差青少年矫正服务研究”2011-2013项目研究成果
2014-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
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