10.3969/j.issn.1006-1789.2006.03.008
农村初中学困生家庭教育状况
影响学困生学习成长的因素除了学生自身因素外,家庭环境及教育方式已成为影响学困生学习成长的重要因素.调查结果表明:学困生学习兴趣、态度、意志和习惯养成与父母对教育认识、态度、家庭环境氛围、教育方式、教育手段以及教育评价方式有着极为密切的关系.
学困生、家庭教育、农村
C913.5(社会学)
2006-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
33-36
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1006-1789.2006.03.008
学困生、家庭教育、农村
C913.5(社会学)
2006-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
33-36
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
