10.3969/j.issn.1006-1789.2004.05.004
微观的养成教育:个体的自我发展与自我整合
本文通过对当前青少年问题的分析,揭示自我发展在青少年成长中的核心作用,指出养成教育的微观意义在于促进个体的自我发展,并从操作性层面分析了养成教育的微观目标在于帮助个体实现自我整合.
养成教育、微观意义、自我发展
C913.5(社会学)
2006-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
18-20
10.3969/j.issn.1006-1789.2004.05.004
养成教育、微观意义、自我发展
C913.5(社会学)
2006-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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