10.13582/j.cnki.1674-5884.2023.03.023
新时代工科研究生价值观念塑造的问题分析与方法探究——以湖南大学控制学科为例
随着中国特色社会主义进入新时代,学生核心价值观念的塑造已经成为衡量人才培养质量的重要指标.为解决部分高校工科研究生培养过程中存在的价值引领薄弱、科研导向模糊、培养模式陈旧等问题,湖南大学控制学科着力强化思想政治、科学家精神和企业家精神三元价值引领,提出并实践了"三维协同—三链贯通—三阶递进"的工科研究生价值观念塑造方法,结合研究生拔尖人才培养途径,在研究生人才培养方面取得了良好的应用成效,为国内外其他高校提供了有益的参考与借鉴.
价值观念塑造、工科专业、研究生培养、思政引领、科学家精神
15
G643(高等教育)
湖南省学位与研究生教学改革研究项目;中国高等教育学会创新创业教育分会
2023-07-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
144-149