10.13582/j.cnki.1674-5884.2023.03.015
湘潭市城区中小学教育资源空间布局分析与优化
基于GIS技术实现城区教育资源可视化,探究现有学校服务能力与居民需求是否一致,对于教育资源空间布局优化具有重要意义.以湘潭市城区中小学教学资源为研究对象,采用网络分析法构建以学校为原点的服务区,分析现有学校空间可达性,通过加权叠加分析与量化因子选取,优化现有学校资源空间布局.结论如下:(1)研究区域中小学生人均用地面积均低于我国现行规定标准;(2)湘潭市中心城区中小学教育资源要高于其他地区,教育资源浪费与教育资源供给不足并存;(3)研究区内居民点到中小学的步行可达性较差,小学总体服务面积不足研究区域范围的 1/10,中学总体服务面积占研究区总面积的 30.72%;(4)基于指标评价结果,为选取合理的可新建学校区域提供参考:雨湖区新建选址 2 所中学、3 所小学,岳塘区新建选址 1 所中学、2 所小学.研究成果为湘潭市中小学城区教育资源布局提供了理论指导,同时,可以为新建学校选址提供参考.
湘潭市城区、教育资源、可达性、空间布局、分析与优化
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TU2002(建筑设计)
湖南省自然科学基金创新群体项目;湖南省教育厅重点科研项目
2023-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
90-97
